Dagbestedingscliënten: professioneel ontwikkelingsprogramma voor levensverhalen en herinneringsdeling

• Inzicht krijgen in de psychologische, sociale en cognitieve effecten van levensverhalen en herinneringsdeling bij ouderen

• Vaardigheden ontwikkelen voor het opbouwen van vertrouwensvolle communicatie met cliënten

• Empathie, actief luisteren en emotionele bewustwording versterken

• Groepsactiviteiten ontwerpen die sociale participatie bevorderen

• Technieken leren voor geheugenstimulatie en het opwekken van herinneringen

• Praktische ervaring opdoen met het creëren van een herinnerings- of levensverhalenboek

Het programma wordt uitgevoerd volgens een interactieve leerbenadering.

Deelnemers verkrijgen theoretische kennis via presentaties over het belang van levensverhalen, waarna zij rollenspellen, casusanalyses, groepswerk en foto- of object gebaseerde herinneringsoefeningen uitvoeren.

Het leerproces is cliëntgericht, ervaringsgericht en ondersteunt emotionele bewustwording.

Na afronding van het programma kunnen deelnemers:

• Het psychologische belang van levensverhalen en herinneringsdeling uitleggen

• Vertrouwensvolle communicatie met cliënten opbouwen

• Empathie en actieve luistervaardigheden effectief inzetten

• Groepsactiviteiten organiseren die sociale interactie bevorderen

• Hulpmiddelen en methoden herkennen en toepassen die het geheugen ondersteunen

• Cliënten helpen hun levensverhalen op een ethische en respectvolle manier te delen

• Het proces van het opstellen en begeleiden van een herinneringsboek uitvoeren

Duur: 4 weken – 4 uur per week (totaal 16 uur)

1e Week: Levensverhalen en Herinneringsdeling (4 uur)

Theoretische Inhoud (2 uur)

• Het belang van levensverhalen en het opbouwen van vertrouwen

• Het therapeutisch effect van herinneringsdeling: geheugenstimulatie, morele versterking

• Methodes om verbinding te maken: open vragen, foto’s, muziek, objecten

• Empathie en aandacht: respect voor persoonlijke grenzen en privacy

Praktische Toepassingen (2 uur)

• Levensverhaal delen en feedback geven

• Herinneringen oproepen aan de hand van foto’s en objecten

• Groepswerk: creëren van korte verhalen of een herinneringsboek

2e Week: Emotionele Expressie en Empathieontwikkeling (4 uur)

Theoretische Inhoud (2 uur)

• Definitie en belang van emotionele expressie

• Empathie: concept en technieken

• Psychologische en sociale voordelen van emotionele uitwisseling

• Luistervaardigheden en non-verbale signalen herkennen

Praktische Toepassingen (2 uur)

• Rollenspel: elkaars emoties proberen te begrijpen

• Korte verhalen maken met emotiekaarten

• Groepswerk: empathiegerichte mini-discussies en feedback

3e Week: Actieve Deelname en Sociale Interactie (4 uur)

Theoretische Inhoud (2 uur)

• Het belang van sociale interactie en de impact op levenskwaliteit

• Methoden om participatie te stimuleren: spelvormen, gesprekken, groepsactiviteiten

• Sociale steun en verbindingsmechanismen

• Groepsdynamiek en leiderschapsrollen in interactie

Praktische Toepassingen (2 uur)

• Groepsspellen: geheugenspellen, verhaalafmaking

• Mini-drama’s en korte sketches voor sociale participatie

• Groepsgesprek: dagelijkse ervaringen delen en feedback ontvangen

4e Week: Herinneringsboek & Geheugenversterkende Technieken (4 uur)

Theoretische Inhoud (2 uur)

• Voordelen van het maken van een herinneringsboek: mentale activiteit en herinneringsvermogen

• Geheugenversterking: associatie, storytelling, visuele ondersteuning

• De sociale impact van regelmatig schrijven en delen

• Toepassing in het dagelijks leven van deelnemers

Praktische Toepassingen (2 uur)

• Starten van een persoonlijk herinneringsboek (foto’s, korte verhalen, emotienotities)

• Geheugenspellen: herinneringen ophalen en delen in de groep

• Afsluitende opdracht: plan voor toepassing in dagelijks leven en groepsactiviteiten

• Empathie tonen richting oudere cliënten

• Emotionele bewustwording en veilige communicatie

• Sociale interactie en groepsmanagement

• Activiteiten ontwerpen die het geheugen versterken

• Ethische gevoeligheid en privacybewustzijn

• Effectief luisteren, observeren en feedback geven

• Butler, R.N. (1963). The Life Review

• Haight, B.K. & Webster, J.D. (1995). The Art and Science of Reminiscence Therapy

• Woods, B. et al. (2018). Reminiscence Therapy for Dementia

• Kitwood, T. (2019). Dementia Reconsidered

• Coleman, P.G. (2011). Belief and Ageing

Les • Presentatie • Demonstratie • Inductie • Deductie • Analyse • Synthese • Casestudy • E-learning

Groepswerk • Discussie/Debat • Presentatie • Boekgebaseerd leren • Demonstratie • Brainstormen • Casestudy • Inductie • Deductie • Analyse • Synthese • Simulatie • E-learning

Seminar • Presentatie • Discussie/Debat • Brainstormen • Inductie • Deductie • Analyse • Synthese • E-learning

Nee, het online opleidingsprogramma wordt volledig online uitgevoerd. U hoeft niet fysiek naar de instelling te komen voor de aanmelding en andere procedures. Alle processen worden via het online systeem afgehandeld.

Nee, toegang tot het systeem is mogelijk via een computer, tablet en mobiele apparaten. U kunt inloggen op het platform met elk apparaat dat toegang heeft tot internet. De applicatie is ook compatibel met mobiele apparaten.

Na het voltooien van uw registratie, heeft u uw eigen gebruikersnaam en wachtwoord. Met deze gegevens kunt u inloggen op de website. U wordt stap voor stap begeleid via het inlogscherm.

Zorg er eerst voor dat u uw gebruikersnaam en wachtwoord correct heeft ingevoerd. Als u uw wachtwoord bent vergeten, kunt u de optie "Wachtwoord Vergeten" gebruiken om een nieuw wachtwoord aan te maken. Als het probleem aanhoudt, neem dan contact op met de technische ondersteuning.

Zorg ervoor dat u uw gegevens correct heeft ingevoerd en let op de hoofdlettergebruik. Als u nog steeds niet kunt inloggen, kunt u een wachtwoordreset uitvoeren met het e-mailadres dat in het systeem is geregistreerd.

Ja, nadat u bent ingelogd, kunt u uw profielinformatie bijwerken. Het is voldoende om toegang te krijgen tot de pagina voor het bewerken van uw profiel om onjuiste informatie te corrigeren. De updates worden onmiddellijk actief.

De lessen worden doorgaans aangeboden in een structuur waarbij ze in volgorde moeten worden gevolgd. Sommige programma's kunnen echter flexibiliteit bieden tussen bepaalde lessen. Het is het meest efficiënt om te volgen volgens de volgorde die het systeem aangeeft.

Als er een volgorde van prioriteit is aangegeven tussen de programma's waarvoor u zich heeft ingeschreven, kunt u deze volgorde volgen. Tenzij anders vermeld, kunt u beginnen met het programma dat het beste bij u past. Zolang u toegang heeft tot alle programma's, zult u geen problemen ondervinden.

Controleer of uw browser up-to-date is en verifieer uw internetverbinding. U kunt ook proberen een andere browser te gebruiken.

Het is verplicht om de lessen te bekijken. Het volledige afronden van het opleidingsprogramma vereist dat alle lessen worden bekeken. Niet bekeken lessen kunnen invloed hebben op uw toegang tot projecten of examens, evenals op uw proces om een certificaat te verkrijgen.

Nadat u al uw lessen hebt voltooid, worden de projecten of examens actief. Als u slaagt voor de projecten of examens, wordt uw certificaat aangemaakt. U kunt uw certificaat vanuit het systeem downloaden.

Het project of examen wordt automatisch geactiveerd door het systeem nadat u alle lessen hebt voltooid. De toegang tot het examen zal worden geopend op de einddatum van de programmagegevens. U kunt gedetailleerde informatie volgen via het systeem.

De toegangstijd voor het project of examen wordt aan het begin van het programma vastgesteld en duurt doorgaans 8 weken. Gedurende deze periode kunt u toegang krijgen tot uw examen. De einddatum wordt duidelijk in het systeem vermeld.

Projecten of examens worden online uitgevoerd. Het type examen kan, afhankelijk van het programma, een meerkeuzetest of een projectwerk zijn. Het type examen en de details zullen in het systeem worden uitgelegd.

Het aantal vragen in het examen varieert afhankelijk van het opleidingsprogramma. Over het algemeen wordt het aantal vragen in meerkeuzetests vastgesteld op basis van de reikwijdte van het programma. De details zijn te vinden op het exameninformatiescherm.

De duur van het examen kan variëren afhankelijk van de inhoud van het programma. De tijd die voor elk examen is vastgesteld, wordt aan u bekendgemaakt aan het begin van het examen. U dient het examen te voltooien voordat de tijd om is.

Bij examens wordt doorgaans een slaagpercentage van 60% of 70% vastgesteld. Dit percentage kan variëren afhankelijk van de details van het programma. Het minimumslaagpercentage wordt duidelijk vermeld in de exameneisen.

Ja, als u niet slaagt voor het examen, heeft u doorgaans nog twee herkansingen. U kunt deze herkansingen gebruiken om het examen opnieuw af te leggen. Voor elke herkansing moet u voldoen aan de voorwaarden die in het systeem zijn vermeld.

Over het algemeen wordt er geen herkansing aangeboden om uw score te verhogen nadat u geslaagd bent voor het examen. In sommige programma's kunnen echter uitzonderingen worden gemaakt voor extra examenkansen. Controleer de programmacondities voor meer details.

Uw examenresultaten worden zichtbaar in het systeem nadat het examen is afgerond. U kunt zien of u geslaagd of gezakt bent in de sectie "Resultaten" in het systeem. Ook kunt u via e-mail of SMS geïnformeerd worden.