Arama Sonuçları

PhD Café Debatclub Welkom bij de PhD Café Debatclub! De PhD Café Debatclub is een platform ontworpen voor jonge geesten die graag deelnemen aan tot nadenken aanzettende discussies, hun kritische denkvaardigheden aanscherpen en hun ideeën zelfverzekerd uitdrukken. Of je nu student bent of gewoon een passie hebt voor debatteren, deze club is jouw toegangspoort tot intellectuele groei en zinvolle dialoog. De debatclub is een initiatief dat aansluit bij de missie van PhD Cafe om kennis te democratiseren. Naast het ontwikkelen van de vaardigheden van clubleden, is een ander kerndoel van de club om bij te dragen aan de kritische discussies van de moderne samenleving. Waarom lid worden van onze debatclub? Kritisch denken verbeteren - Leer kwesties vanuit meerdere perspectieven te analyseren. Spreken in het openbaar verbeteren - Zelfvertrouwen opbouwen in het verwoorden van gedachten en argumenten. Bijdragen aan intellectuele discussies - Geef je visie op echte problemen en academische onderwerpen. In contact komen met gelijken - Deelnemen aan een gemeenschap van nieuwsgierige en gemotiveerde individuen. Hoe werkt het? Regelmatige debatten - Neem deel aan gestructureerde debatten over uiteenlopende onderwerpen. Workshops & Training - Leer nieuwe debatstijlen en argumentatiestrategieën. Discussies onder leiding van experts - Ga in gesprek met gastsprekers, wetenschappers, professionals en ervaren debaters. Wie kan meedoen? De Debatclub staat open voor studenten van middelbare scholen en universiteiten, jonge professionals en iedereen die gepassioneerd is over het bespreken van ideeën en het uitbreiden van hun wereldbeeld. Ervaring is niet nodig - alleen de bereidheid om te leren en mee te doen! Voor nieuwkomers zijn er workshops en begeleid mentorschap. Word lid! Meld je nu aan om lid te worden van de club. Stuur een e-mail naar info@ideis.nl waarin je aangeeft dat je lid wilt worden. Als je vragen hebt, aarzel dan niet om ons te schrijven op hetzelfde e-mailadres. Volg ons op sociale media voor komende evenementen:

IDEIS onderhoudt nationale en internationale samenwerkingen en is lid van toonaangevende organisaties zoals REA, ISREV en ENRECA, die expertise bieden in godsdienstonderwijs, religieuze opvoeding en morele vorming. Consortia en partnerschappen Consortia NICMCR: Nederlands-Indonesisch Consortium voor Moslim-Christelijke Relaties. Als lid van het Nederlands-Indonesisch Consortium voor Moslim-Christelijke Relaties (NICMCR) werkt IDEIS actief mee aan de bestrijding van radicalisme en extremisme. IDEIS bevordert de dialoog en bevordert een beter begrip door middel van diverse initiatieven zoals conferenties, webinars, websites en andere participatieactiviteiten. (http://nicmcr.org/) Plannen voor 2025 IDEIS onderhoudt contacten met organisaties op nationaal en internationaal niveau. IDEIS is lid van verenigingen, stichtingen en organisaties, zoals REA, ISREV en ENRECA, die op nationaal en internationaal niveau representatief zijn op het gebied van godsdienstonderwijs, religieuze opvoeding en morele en waardenopvoeding. REA: REA (Vereniging voor Religieus Onderwijs): De REA is in 1903 opgericht door William Rainey Harper. APRRE (Association of Professors and Researchers in Religious Education) is in 1970 opgericht door enkele leden van de Nationale Raad van Kerken. In 2003 fuseerden REA en APRRE tot REA: APPRRE. Hoewel de vereniging tegenwoordig beter bekend staat als “REA”, mag niet vergeten worden dat het eigenlijk een synthese is van REA: APPRRE. Haar missie is het creëren van mogelijkheiden voor het verkennen en bevorderen van onderling gerelateerd onderzoek, onderwijs en leiderschapspraktijken in diverse geloofsgemeenschappen, academische instellingen en pluralistische samenlevingen. De vereniging draagt bij aan de ontwikkeling van onderzoek en praktische benaderingen van religieus onderwijs, met name door middel van het academische tijdschrift Religious Education en de wetenschappelijke monografieënreeks Horizons in Religious Education . Voor meer informatie zie, https://religiouseducation.net/ Plannen voor 2025 ISREV: Internationaal Seminar over Religieus Onderwijs en Waarden ISREV (International Seminar on Religious Education and Values) is een vereniging van meer dan 290 academici op het gebied van godsdienstonderwijs uit ongeveer 34 landen. Wetenschappers uit verschillende religieuze tradities komen om de twee jaar samen om origineel werk op het gebied van religieus onderwijs te delen, ontwikkelingen in het onderwijs te volgen en nieuwe horizonten voor religieuze onderwijspraktijken te ontwikkelen. Sinds 1998 worden geselecteerde papers van elke sessie gepubliceerd in een boek van ISREV. Voor meer informatie, zie http://isrev.org.uk/ Plannen voor 2025 ENRECA: Europees netwerk voor godsdienstonderwijs door contextuele benaderingen ENRECA (The European Network for Religious Education through Contextual Approaches) werd in 1999 opgericht als een forum voor wederzijdse samenwerking en reflectie op de veranderende rol van religieus onderwijs in Europa. Het brengt academici uit het Verenigd Koninkrijk, Duitsland, Nederland, Noorwegen, Zweden en Wales samen. De wetenschappers doen empirisch en theoretisch onderzoek naar religie en onderwijs in relatie tot interculturele kwesties. (http://wrap.warwick.ac.uk/53712/) Plannen voor 2025 Partnerschappen FECC (Federation of Educational and Cultural Centers) - July 30, 2023. Sara Burgerhartstraat 3, 1055 KV Amsterdam/ (https://feccentra.nl/) Intercultural Dialogue Platformvzw (IDP) Adres: Rue Montoyer 31 /2 Brussels, Belgium/ (https://dialogueplatform.eu/) Aseda - Associação de Educação Académica Adres: AVENIDA da República 6, 1 Esq. 1050-191 LISBOA/ (www.aseda.pt ) Stichting Openhaard, Adres: Brabantseplein 2, 3074SX Rotterdam/ (https://stichtingopenhaard.nl/) Vereniging van Betrokken Ouders Rijnmond Adres: Taandersplein 1, 3027CN Rotterdam/ (https://vbor.nl/) Stichting Challenges, Adres: Taandersplen 1, 3027CN Rotterdam/ (https://challenges.nl/) Stichting Sprint Schiedam, Adres: Westvest 26, 3111BW Schiedam/ https://sprintschiedam.nl/ Stichting Akyazili Nederland, Adres: Diergaardesingel 58, 3014AD Rotterdam/ (https://akyazili.nl/) Udruga za poticanje razvoja ljudskih potencijala i kreativnosti – Prizma Hrvatske bratske zajednice. Adres: 18, 23440, Gračac, Croatia E-nes Consultant, Contact: info@e-nes.nl Onze partners

De Onderzoeksafdeling van Stichting IDEIS is opgericht met als doel academisch onderzoek en educatieve activiteiten te ontwikkelen die probleemgericht, oplossingsgericht en multidisciplinair van aard zijn. De afdeling richt zich op uiteenlopende vakgebieden, waaronder religiewetenschappen, religieus onderwijs, moreel en waardenonderwijs en onderwijswetenschappen. Afdeling onderzoek De afdeling onderzoeks is opgericht om academisch onderzoek en educatieve activiteiten uit te voeren die probleemgericht, oplossingsgericht en multidisciplinair van aard zijn. Er is aandacht voor vakgebieden zoals religiewetenschappen, religieus onderwijs, moreel en waardenonderwijs en onderwijswetenschappen. Deze activiteiten zijn erop gericht om actuele ontwikkelingen bij te houden en inzichten te bieden voor de toekomst. In deze context ontwikkelt de afdeling curricula, voert kwantitatief en kwalitatief onderzoek uit en neemt deel aan wetenschappelijke activiteiten die voornamelijk gericht zijn op vraagstukken zoals radicalisering, discriminatie, islamofobie, haatzaaien, migratie en integratie. De afdeling richt zich ook op religieus onderwijs en onderwijs, en moreel en waardenonderwijs, wat essentiële behoeften zijn van moslimgemeenschappen. Daarnaast wordt samengewerkt met instellingen en organisaties met vergelijkbare doelstellingen. Sinds haar oprichting geeftde Stichting IDEIS prioriteit aan onderzoeksactiviteiten en wetenschappelijke evenementen. In dit kader heeft zij deelgenomen aan bijna vijftien symposia, congressen en wetenschappelijke evenementen en daar papers gepresenteerd. De afdeling onderzoek streeft ernaar haar deelname aan zowel onderzoek als wetenschappelijke evenementen te blijven vergroten. De doelstellingen van de afdeling Onderzoek zijn als volgt: Door gebruik te maken van de ervaringen van het IDEIS Onderwijs- en Onderzoeksinstituut en zijn lidmaatschap van nationale en internationale organisaties zoals, REA, ISREV en ENRECA, streeft het ernaar deel te nemen aan congressen, symposia, seminars, workshops en trainingen, en publicaties te produceren. Het verrichten van kwantitatief en kwalitatief onderzoek, voornamelijk op gebieden als radicalisering, discriminatie, islamofobie, haatzaaien, migratie en integratie. Het ontwikkelen van onderwijsprogramma’s op gebieden als morele opvoeding, religieus onderwijs, waardenonderwijs en karaktervorming. Het monitoren van en deelnemen aan nationale en internationale congressen, symposia, seminars en workshops waarbij rekening wordt gehouden met de primaire werkgebieden van het instituut. Verder wordt ondersteuning geboden bij de planning van aankondigingen en aanvraagprocedures. Het ontwikkelen van strategieën voor het voorbereiden van onderzoeksgebaseerde presentaties voor wetenschappelijke evenementen. Het samenwerken met universiteiten in gezamenlijke adviesprogrammas voor het faciliteren van postdoctorale studies over prioritaire onderzoeksonderwerpen. Het organiseren van workshops en trainingen over de integratie en aanpassing van immigranten, spirituele counseling en begeleiding voor jongeren, volwassenenonderwijs en educatieve activiteiten van cultuurcentra. De belanghebbenden nemen hieraan deel. Onderzoeksactiviteiten Van theorie naar praktijk in islamitische en waarden educatie: het Nederlandse perspectief Dit omvat het ontwikkelen van een wetenschappelijk gekwalificeerd curriculum voor religieus onderwijs. Het wordt aangeboden in culturele centra in heel Nederland en de inhoud wordt versterkt door praktijkgerichte activiteiten. Het curriculumontwikkelingsproces is in februari 2024 gestart. Het houdt rekening met de pluralistische en multiculturele aard van de Nederlandse samenleving om de behoeften en verwachtingen te identificeren. Verder zorgt het voor compatibiliteit met zowel formele als impliciete onderwijsprogramma’s. De ontwikkeling van het curriculum zal naar verwachting zijn voltooid in oktober 2024. Wetenschappelijke evenementen Congressen, symposia en workshops Avest, I. ter & Ö. F. Gurlesin (2017). Levensbeschouwing in de ‘society of mind’ – radicale fanatiekeling of fanatiek radicaal? Workshop op studiedag Haagse Hogeschool. 17 november. Atay, Ö., Dijk, Monique van, Avest Ina ter, Wielzen Duncan, Opatmy Michal, Gürlesin Ömer Faruk, “Diversity in European Perspectives”, Religious Education Association (REA) Annual Meeting 2018 Proceedings Book, p.p. 623-651, Reston, USA,3-5 November 2018. Alasag, A., Gürlesin, Ö. F., I. ter Avest, M. Akdag (2018). An exploration of religious identity development of Dutch-Turkish Muslims, contribution to the conference ‘British Sociological Association Sociology of Religion Study Group Annual Conference (SOCREL). July 10-12 10th Alasag A., Gürlesin, Ö. F., Ina ter Avest, M. Akdag, (2018). Acculturation and the Dialogical formation of young muslim identity: development of an intervention based on Dialogical Self Theory (DST), and its implementation. Presentation 10th DST conference, Braga, June. Alasag A., Gürlesin, Ö. F., Ina ter Avest, M. Akdag, ISREV, (2018). ‘Wise men’s chess’, a serious play to stimulate religious development of muslim youngsters, contribution to the ‘International Seminar on Religious Education and Values Session XXI’, Nurnberg, July 29th – August 3rd. Gürlesin, Ö. F. (2019). Transformation of Friday sermons in an era of nationalism: functionalization of religion, now and in a challenged future. Contribution to the ENRECA conference, Facing the Unknown Future: Religion and Education on the Move. Utrecht University, 8th – 10th April. Alasag A., Avest, I.ter, Gürlesin, Ö. F. (2019). Prevention of Radicalization of Muslim youngsters; an inventory of emotional commitments to the Dutch plural society. Seeking the Middle Path (Al-Wasaṭiyya): Articulations of Moderate Islam. Nijmegen: Radboud Universiteit, 19th of June. Alasag A., Gürlesin, Ö. F., Avest, I. ter, & Kurt, I. (2019). Dialogical formation of young muslim identity; Piloting an intervention based on dialogical self theory (DST). The ESITIS Conference, The Hope and Despair of Religions: Exploring the Nexus of Theory and Praxis. Sarajevo. Alasag A., Avest, I. ter, Ö. F. Gürlesin, I. Kurt (2019). Normative Citizenship Education in Plural Societies; a dialogical approach to possible tensions between religious identity and citizenship. Conferentie Wurzburg, ‘Religion, Democracy and Citizenship’, October 10-12. Alasag A., Gürlesin, Ö. F., Avest, I. ter, & Kurt, I. (2021). Zoektocht naar een Eigen Levensoriëntatie temidden van een Veelheid aan Interpretaties, Provocatieve pedagogiek en religieuze identiteitsontwikkeling, Een module + spel ‘MirrorMind’ voor jongeren van 13-16 jaar, Nederlands Godsdienstpedagogisch Genootschap/Netwerk Levo 21 e eeuw, 22 April. Alasag A., Avest, I. ter, Gürlesin, Ö. F., Kurt, I., Prevention of Radicalisation: Development of a Flexible Society of Mind, A board game as a safe space for world view development in formal and informal education, 11th International Conference on the Dialogical Self 9-12 June 2021. Alasag A., Avest, I. ter, Gürlesin, Ö. F., Kurt, I., (2021). Self (e)valuation: normative Islamic citiezenship education, IAIE conference in June 28-30, Israel. Gürlesin, Ö. F., Radicalization and Deradicalization from the Perspective of Dialogical Self Theory; The Case of Dutch Turkish Muslims, The Netherlands-Indonesia Consortium for Muslim-Christian Relations (NICMCR), Prevention of Radicalisation through (Religious) Education, February 23-24, 2022, the Netherlands. Alasag A., Avest, I. ter, Gürlesin, Ö. F., Kurt, I.,Onur, T., Children of Adam and Eve: overlapping circles in Islamic Religious Education. Contribution to the AGPAII conference, Mainstreaming diversity in public school movement, Association of Indonesian Islamic Religious Education Teachers (AGPAII), Padang, September 30-October 2, 2022.

IDEIS activiteitenrapporten IDEIS 2024 activiteitrapport IDEIS activiteitrapport 2024 > IDEIS activiteitrapport voor 2024 IDEIS activiteitrapport 2023 > IDEIS activiteitrapport 2022 > IDEIS activiteitrapport 2021 >

Reikwijdte van de Publicatie IDEIS JOURNAL is een academisch platform met een multidisciplinaire aanpak, waar wetenschappelijk onderzoek samenkomt met de sociale realiteit en menselijke waarden. Ons tijdschrift bevat originele academische studies in de volgende hoofdgebieden: Onderwijswetenschappen: Wetenschappelijk onderzoek dat bijdraagt aan de ontwikkeling van het individu en de samenleving, met name over onderwerpen als onderwijsfilosofie, onderwijssociologie, onderwijsmethoden, onderwijsbeleid, een leven lang leren, waardenonderwijs en digitalisering in het onderwijs. Geesteswetenschappen: Theoretische en toegepaste studies die voortkomen uit disciplines zoals geschiedenis, sociologie, filosofie, antropologie, psychologie, taal- en literatuurwetenschap, culturele studies, enz. die tot doel hebben de mens en de samenleving te begrijpen. Religiewetenschappen: Wetenschappelijke studies met zowel klassieke als hedendaagse benaderingen op het gebied van godsdienstonderwijs, godsdienstsociologie, godsdienstpsychologie, godsdienstfilosofie, theologie en interreligieuze dialoog. Ons tijdschrift accepteert originele en bijdragende gekwalificeerde studies die voldoen aan academische ethische principes. Het doel van elk nummer is om studies op te nemen die verleden en toekomst, traditie en innovatie, lokaal en universeel combineren. Taal en periode van publicatie IDEIS JOURNAL verschijnt twee keer per jaar, in April en September. De publicatietaal van het tijdschrift is Nederlands. Om het wetenschappelijke en internationale karakter van het tijdschrift te vergroten, kunnen echter ook artikelen worden opgenomen.

There’s Nothing Here... We can’t find the page you’re looking for. Check the URL, or head back home. Go Home

There’s Nothing Here... We can’t find the page you’re looking for. Check the URL, or head back home. Go Home

< Geri Hakkında ZELVI (Zoektocht naar een Eigen Levensoriëntatie temidden van een Veelheid aan Interpretaties) maakt deel uit van een serie seminars voor docenten in cultuurcentra. We zijn verheugd om dit programma, dat plaatsvindt in Rotterdam, Nederland, met u te delen. De uitgebreide seminarreeks van zes weken wordt elk jaar in oktober en november georganiseerd en is ontworpen om de kennis en benadering van docenten over kritieke onderwerpen te verrijken. Aan het einde van het seminar ontvangen de deelnemers in december certificaten als erkenning voor hun toewijding en leerervaringen. Onderwerpen van het Seminar: Diversiteit Jihad Islamofobie Identiteit: Een Onmiskenbare Realiteit Verantwoordelijkheid/Duurzaamheid (Schepping en Relaties) Identiteit – Een Voortdurend Proces Doe mee aan deze waardevolle educatieve kans en ontwikkel uw kennis en vaardigheden over deze belangrijke onderwerpen binnen uw gemeenschap. Neem voor meer informatie en samenwerking contact op met Stichting IDEIS. Katılımcılar

< Geri Hakkında Europese samenlevingen worden tegenwoordig gevormd door multiculturele en multireligieuze structuren. Minderheidsculturen en -religies beïnvloeden dit mozaïek net zozeer als de dominante culturen en religies. In dit kader steunt de Europese Unie jeugdactiviteiten, specifiek gericht op jongeren uit minderheidsgroepen. Een van deze ondersteuningsactiviteiten is religieuze geletterdheid onder jongeren. In onze steeds pluralistischer wordende wereld is het belangrijk om de basisprincipes van wereldreligies te begrijpen voor het goed functioneren van de democratie. Begin 2024 werd onder leiding van de Kroatische Udruga Prism Foundation een project genaamd 'Religieuze Geletterdheid' gestart als onderdeel van jeugdwerk. Dit project wordt uitgevoerd met deelname van Kroatië, Estland, Spanje, Italië en Nederland. Van 6 tot 9 september 2024 vond er een voorbereidende bijeenkomst plaats op het Kroatische eiland Veli Iz, waarbij de planning en taakverdeling werd vastgesteld voor het opleidingsprogramma dat van 4 tot 12 oktober 2024 opnieuw op Veli Iz zal plaatsvinden. Deze opleidingssessie is bedoeld om de religieuze geletterdheid van jeugdwerkers te verbeteren en de kwaliteit van het jeugdwerk bij de betrokken organisaties te verhogen. Het project beoogt het gebruik van informele instrumenten en methoden voor het bevorderen van religieuze geletterdheid en interreligieuze dialoog. Daarnaast biedt het een gelegenheid om ervaringen uit te wisselen over het bevorderen van religieus pluralisme onder jongeren. De deelnemers aan het programma in Veli Iz in oktober zullen basiskennis opdoen over de fundamentele geloofsovertuigingen, doctrines en hedendaagse praktijken van wereldreligies zoals het Jodendom, het Christendom, de Islam, het Hindoeïsme en het Boeddhisme, en hun vaardigheden in interreligieuze dialoog verbeteren. Veli-Iz, Croatië, 09/2024 ** Dit programma is mede gefinancierd door het Erasmus+ Programma van de Europese Unie. Dit materiaal weerspiegelt uitsluitend de opvattingen van de auteur en de Commissie kan niet verantwoordelijk worden gehouden voor het gebruik van de hier vermelde informatie op welke manier dan ook. Katılımcılar Ümit Tabar

< Geri Hakkında ‘Mirrormind’ is een Nederlandse bordspel dat is ontworpen om de zelfbewustheid van kinderen te vergroten en wordt gebruikt in de context van religieus onderwijs. Neem voor meer informatie contact op met Stichting IDEIS. Katılımcılar IDEIS