Arama Sonuçları

De jonge leden van IDEIS bouwen aan een inclusief platform waar jongeren van diverse achtergronden zich veilig voelen, vrij kunnen uiten en met hun talenten en vaardigheden een positieve impact op de samenleving creëren. IDEIS Jeugd IDEIS Jeugd: een inspirerend ontmoetingspunt voor jongeren Als jonge leden van de Stichting IDEIS werken wij aan een wereld waarin iedereen met de eigen identiteit wordt opgenomen in de samenleving, ongeacht kleur of ras. Ons doel is om een platform op te bouwen waar jongeren van alle identiteiten en achtergronden zich veilig voelen, vrij hun talenten kunnen uiten en waar vaardigheden en ervaringen een positieve impact hebben op de samenleving. Ons doel is om jongeren de mogelijkheid te bieden zichzelf te ontdekken en uit te drukken door middel van kunst. Een van onze belangrijkste doelstellingen is om jongeren te helpen met het leveren van een grotere bijdrage aan het leven op het gebied van socialisatie en kunst, met het verbreden van hun perspectieven en met het uitbreiden van hun communicatienetwerken door het ontmoeten van nieuwe mensen. Wij streven naar een omgeving waar jongeren zich vrij kunnen uiten, culturele rijkdom kunnen delen en waar tolerantie voorop staat. Dit willen we ondersteunen met zowel nationale als internationale evenementen. IDEIS Jeugdleden Voorzitter Burak Nuri Demirci buraknuri@ideis.nl Burak Nuri Demirci is de voorzitter van IDEIS Jeugd. Hij is in 2023 afgestudeerd aan de afdeling Psychologie van de Dokuz Eylül Universiteit. Demirci heeft onderzoek gedaan naar en geschreven over sociale psychologie en verdiept zich verder migratiepsychologie. Zijn doel is een toegankelijk netwerk op te zetten van psychologische ondersteuning voor iedereen en jonge migranten te helpen. In dit kader schrijft en organiseert hij activiteiten over dit vakgebied. Daarnaast is Demirci een professionele fotograaf en cinematograaf. In zijn vrije tijd kijkt hij graag films en houdt hij van sporten. Lid Nurefşan Zeynep Kurt - Nurefşan Zeynep Kurt is een toegewijde vrijwilliger bij IDEIS Jeugd en studeert Sociale Dienstverlening in Den Haag. Ze heeft in diverse vakgebieden ervaring opgedaan en stage gelopen om een beter begrip van de samenleving te krijgen en zich verder te professionaliseren. Ze heeft in vijf verschillende landen gewoond en deelgenomen aan seminars en conferenties in het buitenland. Kurt werkt actief mee aan de visie en missie van IDEIS Jeugd, die gericht is op het bijeenbrengen van jongeren, het bouwen van bruggen van dialoog en het bevorderen van respectvolle banden en communicatiemethoden die jongeren nodig hebben in de samenleving. Lid Hamide Refia Öz - Hamide Refia Öz heeft gestudeerd aan de afdeling Sociologie van de Technische Universiteit van het Midden-Oosten in Turkije en is een actieve vrijwilliger bij IDEIS Jeugd. Ze omschrijft zichzelf als energiek, extravert en sociaal. Öz houdt van het ontdekken van nieuwe dingen, reizen en zichzelf ontwikkelen door middel van diverse ervaringen. Schrijven over maatschappelijke kwesties en het creëren van scenario’s zijn haar voornaamste motivaties. Haar interesse in esthetische details blijkt ook uit hobby’s zoals make-up en bullet journaling. Öz wil in de nabije toekomst academisch werk verrichten op het gebied van International Studies, haar carrière daarop aanpassen en haar interesses in deze richting blijven ontwikkelen. Lid Merve Beyza Koçak - Merve Beyza Koçak studeert Midden-Oostenstudies aan de Universiteit Leiden, met een focus op Turkije. Ze heeft deelgenomen aan projecten die zijn gericht op het behoud van culturele diversiteit en heeft vrijwillig lesgegeven in Ottomaans Turks en modern Turks bij verschillende instellingen. Bovendien heeft Koçak een actieve rol gespeeld in studentenorganisaties. Ze blijft haar academische en culturele kennis delen om verschillende lagen van de samenleving te helpen.

De Afdeling Projecten van IDEIS beheert onderzoeks- en ontwikkelingsprojecten door middel van gestructureerd projectmanagement. De afdeling richt zich op kwaliteitsverbetering van bestaande projecten en onderzoek, en coördineert de implementatie van nieuwe initiatieven. Afdeling Projecten De Afdeling projecten is opgericht om taken uit te voeren voor het instituut, zoals het waarborgen van de organisatorische ontwikkeling in overeenstemming met de doelstellingen van het Onderwijs- en Onderzoeksinstituut, het beheren van de transformatie, en het verzekeren van de voortdurende verbetering. In deze context volgt de afdeling projectmanagementprocessen om onderzoeks- en ontwikkelingsprojecten voor het instituut voor te bereiden en voert ze activiteiten die de kwaliteit die de kwaliteit verbeteren van bestaande projecten en onderzoek. Verder coördineert ze de uitvoering van projecten. De doelstellingen van de afdeling Projecten zijn als volgt: Het Onderwijs- en Onderzoeksinstituut begeleiden op het gebied van projectmanagement. Het waarborgen van de oprichting van een bedrijfscultuur voor projecten. Hiervoor worden door de interne belanghebbenden van het instituut onderwezen over projectbenaderingen, projectvoorbereiding en projectmanagement. Het projectbedrijfsgeheugen van de Stichting IDEIS aanpassen aan de kern van het Onderwijs- en Onderzoeksinstituut. Het geven van prioriteit aan lokale en internationale projecten waarvoor het instituut zich kan aanmelden op basis van hun belang. Het uitvoeren van lokaal en nationaal projectonderzoek dat geschikt is voor elk idee dat het instituut wil ontwerpen of voor de diensten die het wil verlenen. Het uitvoeren van follow-ups betrekking hebben op lokale en internationale onderzoeken en projecten, het doen van projectaankondigingen en het verzekeren van de coördinatie met relevante afdelingen. Het voeren van de nodige correspondentie en coördinatie met relevante afdelingen, instellingen en organisaties tijdens processen van acceptatie, herziening, opnieuw indienen na afwijzing, en implementatie van projecten die door het instituut zijn voorbereid. Het ontwikkelen van strategieën om de potentie van het ontwikkelen van gezamenlijke projecten te vergroten en om de samenwerking tussen het instituut en externe belanghebbenden te waarborgen. Het deelnemen aan andere studies die zijn aangeboden door het Onderwijs- en Onderzoeksinstituut. Projecten Lopende projecten Lopende EU-projecten Lopende locale projecten 1. Interreligieuze reisgids project Afgeronde EU- en locale projecten Sinds haar oprichting heeft de Stichting IDEIS speciale interesse getoond in EU-projecten en heeft zij deelgenomen aan verschillende EU-projecten in samenwerking met verschillende stichtingen en instellingen. 1. Afgeronde locale projecten: Interreligieuze reisgids project Geloof in Delfshaven: een vrije en zelfstandige stadswandeling Delfshaven is een bijzondere wijk in Rotterdam waar eeuwen van geloof, migratie en cultuur samenkomen. Met deze reisgids heb je alles wat je nodig hebt om de wijk op eigen houtje te ontdekken – zonder kosten, zonder gids, zonder hulp van anderen. Stap uit de metro, open de pdf en volg de route. In drie etappes wandel je langs moskeeën, kerken, tempels en meer. Elke stap brengt je dichter bij de verhalen van verbondenheid en diversiteit. Deze wandeling is gratis, zelfstandig en verrassend rijk aan betekenis. Begin je ontdekkingstocht – zelfstandig, kosteloos en vol inzichten. Klik hier om de reisgids te openen EU-projecten uitgevoerd in samenwerking met de Stichting IDEIS 1. Evaluatierapport Volledige titel: Evaluatierapport: Evaluatierapport – Werkpakket 5: Cine Gemeenschap Datum van het rapport: 24.05.2021 Duur in maanden: 15 (M5-M19) Partners: Stip Studentenplatform/https://www.stipstudenten.nl/ 2. Campagne evaluatierappport Volledige titel: Evaluatierapport: Evaluatierapport Campagne Vrouwen Gemeenschap Acroniem: WP6 Datum van het rapport: 12.07.2021 Duur in maanden: 14 (M6-M19) Partners: Stip Studentenplatform: IDP, Arco Forum, IDEIS EU-projecten met deelname van de Stichting IDEIS

Publicatiekalender IDEIS Journal Het IDEIS JOURNAL verschijnt twee keer per jaar: in juni en december. Voor elk nummer verloopt het proces van artikelindiening tot publicatie volgens het volgende schema: 1e April-nummer (1e uitgave) - publicatieperiode: voorjaar Proces Artikelinzending start Vrij Uiterste inzenddatum voor dit nummer Voorlopige evaluatie (editor) Beoordelingsproces scheidsrechter Feedback en correcties Definitieve beslissing en voorbereiding voor publicatie Publicatiedatum Data 31 maart 1 - 10 april 11 april - 10 mei 11 - 25 mei 26 - 31 mei 1 juni 2e September-nummer (2e uitgave) - publicatieperiode: herfst Proces Artikelinzending start Vrij Uiterste inzenddatum voor dit nummer Voorlopige evaluatie (editor) Beoordelingsproces scheidsrechter Feedback en correcties Definitieve beslissing en voorbereiding voor publicatie Publicatiedatum Data 30 september 1 - 10 oktober 11 oktober - 10 november 11 - 25 november 26 - 30 november 1 december Opmerkingen De opgegeven data geven het algemene kader weer; in speciale gevallen is flexibiliteit mogelijk. Het hele proces wordt uitgevoerd via het online systeem (www.ideis.nl ) en e-mail. Alle auteurs worden in elke fase van het proces per e-mail op de hoogte gebracht. DOI-nummer en indexeringsinformatie Aan elk artikel dat in IDEIS JOURNAL wordt gepubliceerd, wordt een uniek DOI-nummer (Digital Object Identifier) toegekend. Deze nummers worden gebruikt voor internationale toegang, citatie en archivering. Het is mogelijk om toegang te krijgen tot de artikelen via het DOI-systeem: https://doi.org/10.56789/ideis.2025.xxx Indexeringsproces: IDEIS JOURNAL heeft een aanvraag ingediend voor indexering in de volgende databases: Google-onderzoeker Crossref (voor DOI-toewijzing) EuroPub ISAM Academische Database (aanvraagprocedure) ASOS-index (tijdens het sollicitatieproces) Toegangskoppelingen naar PDF en HTML Elk artikel is beschikbaar op de website van het tijdschrift in zowel PDF download als HTML online leesbaar. PDF toegang: Het kan worden gedownload van de archiefpagina van het tijdschrift of via de directe link onder de artikelaankondiging. HTML-toegang: De webversie van het artikel kan worden bekeken op mobiele en desktopapparaten.

< Terug Overzicht Evenement | PhD Café | Hoe “natuur” ons verdeelt en “landschap” ons samenbrengt Doe op 9 december 2025 in Utrecht mee aan het PhD Café met dr. Tanja van Hummel, filosoof en religiewetenschapper gespecialiseerd in klimaatgerelateerde conflicten in Nederland. In haar presentatie onderzoekt zij de groeiende polarisatie tussen dieren- en natuuractivisten enerzijds en boeren die nabij Natura 2000-gebieden wonen anderzijds. Zij zal uitleggen hoe deze polarisatie werkt en hoe we daar voorbij kunnen komen door een ander soort gesprek te voeren. De titel weerspiegelt deze verschuiving in perspectief: terwijl “natuur” een betwiste term is met concurrerende definities die wereldbeelden tegenover elkaar kunnen zetten, is “landschap” een relationeel begrip. Het verwijst naar onze verbondenheid met gemeenschap én natuur. Dr. Van Hummel is gespecialiseerd in religie en klimaatgerelateerde conflicten in Nederland. Tijdens deze sessie verkent zij de boeiende manieren waarop de concepten natuur en landschap sociale relaties, identiteiten en conflicten vormgeven. Dit evenement staat open voor iedereen die geïnteresseerd is in interdisciplinair gesprek over milieu, samenleving en betekenisgeving. Inschrijving Evenementgegevens Datum: 9 december 2025 Tijd: 18:00–20:00 Locatie: Livingstonelaan 609, 3526 HL Utrecht Bekijk op de kaart: maps.app.goo.gl Livingstonelaan 609 · Livingstonelaan 609, 3526 HL Utrecht, Netherlands Building Spreker: Dr. Tanja van Hummel | Filosoof & religiewetenschapperMeer over haar werk: https://tanjavanhummel.com/ Aanmelden: Reserveer je plek via de onderstaande registratielink. Inschrijving Vragen? Neem contact met ons op via: 📲+31 685 433 014/ ✉️ Deelnemer(s) Tanja van Hummel

< Terug Overzicht PhD Café — Rotterdam | 11 November 2025 Kom naar een avondgesprek met Kirsten Smeets over de relatie tussen extreemrechts en religie in Europa. Smeets is theoloog, religiewetenschapper en predikant, opgeleid aan de Radboud Universiteit (Nijmegen) met een specialisatie in christelijke theologische ethiek en de islam. Haar presentatie, “Framing ‘the Other’: Fortuyn’s nalatenschap, identiteitspolitiek en representaties van de islam op TikTok” , zal religieuze en culturele narratieven en hedendaagse politieke discoursen in Europa verkennen. Bent u geïnteresseerd? Vul dan het onderstaande inschrijfformulier in. Inschrijving Evenementgegevens Datum & tijd : dinsdag 11 november 2025, 18:00–20:00 Locatie : Taandersplein 1, 3027 CN Rotterdam Op het Kaart: maps.app.goo.gl Taandersplein 1 · Taandersplein 1, 3027 CN Rotterdam, Netherlands Taandersplein 1, 3027 CN Rotterdam, Netherlands Vragen : +31 6 8543 3014 E-mail: 📨 (Ahmed Deniz) Let op : Een maaltijd is inbegrepen; geef eventuele dieetwensen door bij inschrijving. Onze Website: ideis.nl/phd-café Over de spreker Kirsten Smeets’ academische achtergrond aan de Radboud Universiteit vormt de basis van haar werk op het gebied van theologie, ethiek en islam—perspectieven die zij meebrengt naar deze sessie over hedendaagse Europese religie en politiek. Onlangs heeft zij haar doctoraat aan de Radboud Universiteit behaald. Haar website: Kirsten Smeets #PhDCafé #Rotterdam #Religiewetenschappen #Theologie #SocialeWetenschappen #Geesteswetenschappen #PhD #ReligieInEuropa #AcademischeGemeenschap #Evenementen Deelnemer(s) Kirsten Smeets

Migratie en integratie in de moderne samenleving Tarief € 475,- Duur 8 weken Inschrijven < Terug Programmainformatie Overzicht Doelstellingen Het doel van deze cursus is om de deelnemers een grondig inzicht te geven in migratie- en integratieprocessen. Tijdens de training worden de kernbegrippen van migratie en integratie behandeld, evenals de maatschappelijke, economische en culturele effecten van deze processen. Bovendien worden de historische ontwikkeling van migratie en de theoretische benaderingen bestudeerd, om deelnemers uitgebreide kennis over de onderwerpen te bieden. Ook gaat de cursus in op hoe integratiebeleid wordt ontwikkeld en hoe de samenleving deze processen benadert. In dit proces worden het belang van culturele diversiteit en sociale cohesie benadrukt, met als doel dat de deelnemers op deze gebieden competenties verwerven. Een ander belangrijk doel van de cursus is het begrijpen van de uitdagingen voor migranten in het onderwijs en op de arbeidsmarkt. Daarnaast wordt de rol van de media in migratie- en integratieprocessen en de effecten ervan op migranten kritisch onderzocht. Tot slot verwerven de deelnemers vaardigheden om toekomstige migratie- en integratietrends te voorspellen en nieuw beleid op dit gebied te ontwikkelen. De cursus is gericht op het opleiden van bewuste, goed geïnformeerde en oplossingsgerichte individuen. Definitie en methodologie Deze cursus behandelt uitgebreid de maatschappelijke, economische en culturele dimensies van migratie- en integratieprocessen. Het doel van de training is om deelnemers een grondig inzicht te geven in migratie en integratie. In dit kader worden de historische ontwikkeling van migratie, integratiebeleid, culturele diversiteit en sociale cohesie en de invloed van de media op migratie gedetailleerd bestudeerd. Daarnaast komen de integratie-uitdagingen in het onderwijs en de arbeidsmarkt aan bod om de kennis en vaardigheden van de deelnemers te ontwikkelen. De cursus zorgt voor effectief leren door het toepassen van verschillende onderwijsmethoden. De volgende technieken worden tijdens het programma gebruikt: Theoretisch lesgeven : De cursus omvat kernbegrippen, historische inzichten en theorieën over migratie en integratie. Door het leren van deze conceptuele basis, verbeteren de analytische vaardigheden van de deeelnemers. Caseanalyse : Door echte migratie- en integratiecases te bestuderen, worden de probleemoplossende vaardigheden van de deelnemers ontwikkeld. De uitdagingen en oplossingen in het integratieproces van migranten worden besproken aan de hand van case-analyses. Groepsdiscussies : Onderwerpen zoals sociale cohesie, integratiebeleid en culturele diversiteit komen aan bod in groepsdiscussies. Door het luisteren naar verschillende perspectieven leren de deelnemers veelzijdig te denken en maatschappelijke problemen kritisch te benaderen. Praktische oefeningen : Er worden praktische oefeningen uitgevoerd over integratie, integratie op de arbeidsmarkt en de invloed van de media. Dit biedt de deelnemers de mogelijkheid om hun theoretische kennis in de praktijk toe te passen. Media- en data-analyse : De deelnemers ontwikkelen vaardigheden op het gebied van data-analyse door vraagstukken te bespreken over de mediarepresentatie van migranten en mediageletterdheid. De rol van de media in integratieprocessen wordt kritisch onderzocht. Het doel van deze benaderingen is om deelnemers zowel theoretische kennis als praktische vaardigheden bij te brengen. Het draagt ook bij aan het ontwikkelen van veelzijdige expertise op het gebied van migratie en integratie. Leerresultaten Aan het einde van deze cursus kunnen de deelnemers: Migratie- en integratieconcepten begrijpen: De deelnemers zijn in staat om de kernbegrippen van migratie en integratie, de historische ontwikkeling en de theoretische benaderingen te begrijpen. Integratiebeleid evalueren: Ze kunnen verschillende vormen van integratiebeleid en -strategieën onderzoeken en de impact hiervan op de samenleving. Culturele diversiteit en sociale cohesie begrijpen: Ze hebben inzicht in de invloed van culturele diversiteit op de sociale structuur en kunnen plannen opstellen voor processen voor sociale cohesie. Uitdagingen bij integratie in onderwijs en arbeidsmarkt herkennen: Ze herkennen de uitdagingen voor migranten in het onderwijs en op de arbeidsmarkt en ze kunnen helpen bij het ontwikkelen van strategieën om deze problemen op te lossen. De rol van dem media op migratie kritisch analyseren: Ze kunnen de invloed van de media op migranten en de rol in integratieprocessen kritisch onderzoeken. Migratie- en integratietrends voorspellen: Ze zijn in staat om toekomstige migratie- en integratietrends te voorspellen en creatieve beleidsvoorstellen te doen. Problemen oplossen en strategieën ontwikkelen: Ze gebruiken echte case-analyses om effectieve oplossingen en strategieën voor integratieprocessen te ontwikkelen. Maatschappelijke deelname en bewustzijn bevorderen: Ze krijgen meer inzicht in de integratie van migranten in de samenleving en kunnen actief deelnemen aan deze processen. Wekelijks schema (elke week 2 uur) Week 1: Introductie en programmapresentatie Doel en doelstellingen van het programma Begrippen migratie en integratie Migratie in de moderne samenleving Week 2: Migratiegeschiedenis en theoretisch kader Historische ontwikkeling van migratie Migratietheorieën en modellen Economische, sociale en culturele impact van migratie Week 3: Integratiebeleid en strategieën Ontwikkeling van integratiebeleid Verschillende integratiemodellen Succesvolle integratiestrategieën Week 3: Culturele diversiteit en sociale cohesie Culturele diversiteit en de rol ervan in de samenleving Het belang en de componenten van sociale cohesie Strategieën om met culturele verschillen om te gaan Week 4: Integratie in het onderwijs De rol van migrantenkinderen in het onderwijs Het belang van integratie in het onderwijs Onderwijsbeleid en praktijk Week 6: Integratie op de arbeidsmarkt Integratie van migranten op de arbeidsmarkt Uitdagingen op de arbeidsmarkt Oplossingen en goede praktijken Week 7: Media en migratie De rol van de media in migratie en integratie Representatie van migranten in de media Mediawijsheid en kritisch denken Week 8: De toekomst van migratie en integratie Toekomstige trends in migratie en integratie Beleidsvoorstellen en innovatieve benaderingen Evaluatie van het programma en algemene herhaling Algemene cursuscompetenties Deelnemers die deze cursus succesvol afronden, verwerven de volgende competenties: Basisvaardigheid in informatievoorziening over migratie en integratie: De deelnemers verwerven grondige kennis over migratie en integratie en vragen hierover adequaat kunnen beantwoorden. Vaardigheid in het ontwikkelen van integratieprogramma’s voor migranten: De deelnemers leveren een bijdrage aan de ontwikkeling van nieuwe, innovatieve integratieprogramma’s om de integratie van migranten en vluchtelingen in de samenleving te bevorderen. Vaardigheid in het ontwikkelen van sociale cohesiestrategieën: De deelnemers kunnen strategieën ontwikkelen ter bevordering van sociale cohesie en culturele diversiteit. Begrip van juridische kaders: De deelnemers verwerven inzicht in de wetgeving over discriminatie, haatzaaien en migratie, en kunnen deze effectief toepassen. Deze competenties zorgen ervoor dat de deelnemers bedreven worden in het ontwikkelen van strategieën voor de integratie van migranten en het bevorderen van intercultureel begrip. Literatuur/referenties Castles, S., & Miller, M. J. (2009). Het tijdperk van migratie: Internationale migratie in de moderne wereld. İstanbul Bilgi Universiteit Uitgeverij. Vertovec, S. (2007). Super-diversiteit en de implicaties daarvan. Ethnic and Racial Studies. Portes, A., & Rumbaut, R. G. (2006). Immigrant America: Een portret. University of California Press. Berry, J. W. (1997). Immigratie, acculturatie en aanpassing. Applied Psychology. Penninx, R., & Garcés-Mascareñas, B. (2016). Integratieprocessen en -beleid in Europa. Springer. Te gebruiken leer- en lesmethoden Les • Presentatie • Demonstratie • Inductie • Deductie • Analyse • Synthese • Gevalstudie • E-bron gebaseerd leren Groepswerk • Discussie/debat • Presentatie • Boek gebaseerd leren • Demonstratie • Brainstormen • Gevalstudie • Inductie • Deductie • Analyse • Synthese • Simulatie • E-bron gebaseerd leren Seminar • Presentatie • Discussie/debat • Brainstormen • Inductie • Deductie • Analyse • Synthese • E-bron gebaseerd leren Certificering Aan het einde van de opleiding komt u in aanmerking voor een certificaat dat wordt uitgereikt door het IDEIS Onderwijs- en Onderzoeksinstituut. Na voltooiing van het opleidingsprogramma wordt uw certificaat binnen zeven werkdagen opgesteld in het Turks, Engels en Nederlands, zowel fysiek als digitaal als certificaat en resultatenoverzicht. Het certificaat kan worden gedownload via het systeem en, indien gewenst, wordt een fysieke kopie naar het door u opgegeven adres verzonden. Voor de verzending van een fysieke kopie zijn extra kosten van toepassing. Wanneer een fysieke verzending is aangevraagd, maar niet is ontvangen en het certificaat wordt naar ons geretourneerd, dan worden er extra kosten in rekening gebracht voor een nieuwe verzending. De verzendkosten kunnen variëren afhankelijk van de locatie van de deelnemer. De tarieven van verzendmaatschappijen worden op verzoek verstrekt. De deelnemer wordt voorafgaand aan de verzending per e-mail op de hoogte gebracht. Te verwerven vaardigheden Het certificaat dat u aan het einde van het certificeringsprogramma behaalt, zal een waardevolle bijdrage leveren aan uw professionele ontwikkeling. Dergelijke opleidingen worden beschouwd als ondersteunende activiteiten. U kunt dit certificaat, dat uw ontwikkeling ondersteunt, toevoegen aan uw curriculum vitae en gebruiken in uw professionele loopbaan. Het certificaat wordt uitgegeven door het IDEIS Onderwijs- en Onderzoeksinstituut en is toegankelijk en verifieerbaar via het systeem. Bovendien kunnen uw certificaat en met een barcode in het systeem worden weergegeven. Deelnemersprofiel Werknemers, afgestudeerden en studenten die zich op persoonlijk en professioneel gebied willen ontwikkelen, kunnen zich aanmelden voor het gecertificeerde opleidingsprogramma. Afgestudeerden van onderwijskunde- en pedagogiekopleidingen, evenals personen met een vierjarige bacheloropleiding in sociaal werk, psychologie, sociologie, psychologische begeleiding en counseling, onderwijs, geneeskunde, verpleegkunde en kinderontwikkeling, kunnen deelnemen aan dit programma. Deelnameproces Het certificeringsprogramma van het IDEIS Onderwijs- en Onderzoeksinstituut draagt bij aan uw persoonlijke en professionele ontwikkeling en omvat de volgende stappen: U kunt zich aanmelden voor dit certificeringsprogramma zonder beperkingen voor land of locatie. Aanmeldingen van niet-geregistreerde kandidaten worden niet geaccepteerd. Uw kunt zich online registreren. De kandidaten zijn verantwoordelijk voor de juistheid van de informatie die zij tijdens hun registratie verstrekken. Alle informatie moet correct en volledig worden ingevuld. De betaling dient te worden verricht naar het opgegeven bankrekeningnummer. Na betaling ontvangt u de betalingsbevestiging op het door u opgegeven e-mailadres. Vermeld tijdens de betaling de naam van het certificeringsprogramma in de beschrijving. De lessen worden afhankelijk van het aantal deelnemers online of offline aangeboden. Alle lesvideo’s zijn tijdens de duur van de opleiding 24/7 beschikbaar, zodat u ze op elk gewenst moment en zo vaak als u wilt kunt bekijken. De beoordelingen van het certificeringsprogramma worden online of offline uitgevoerd door middel van projectmethoden, examens, meerkeuzetoetsen, presentaties, wederzijdse rapportage met relevante instellingen en vergelijkbare methoden. De duur van het certificeringsprogramma, inclusief de examenperiode, is in totaal zes weken. U heeft twee gratis herkansingen. Na een succesvolle beoordeling komen de kandidaten in aanmerking voor het certificaat. Aan het einde van het certificeringsprogramma ontvangen de deelnemers het "certificaat". Veelgestelde vragen Is het nodig om bij de instelling langs te komen tijdens of na de aanmelding voor de online opleiding? Nee, het online opleidingsprogramma wordt volledig online uitgevoerd. U hoeft niet fysiek naar de instelling te komen voor de aanmelding en andere procedures. Alle processen worden via het online systeem afgehandeld. Is de toegang alleen mogelijk via een computer? Nee, de toegang tot het systeem is mogelijk via een computer, tablet en mobiele apparaten. U kunt inloggen op het platform met elk apparaat dat toegang heeft tot internet. De applicatie is ook compatibel met mobiele apparaten. Hoe kan er toegang tot het systeem worden verkregen? Na het voltooien van uw registratie, heeft u uw eigen gebruikersnaam en wachtwoord. Met deze gegevens kunt u inloggen op de website. U wordt stap voor stap begeleid via het inlogscherm. Ik kan niet inloggen op de site, wat moet ik doen? Controleer eerst of u uw gebruikersnaam en wachtwoord correct heeft ingevoerd. Als u uw wachtwoord bent vergeten, kunt u de optie "Wachtwoord vergeten" gebruiken om een nieuw wachtwoord aan te maken. Als het probleem aanhoudt, neem dan contact op met de technische ondersteuning. Ik ondervind problemen bij het inloggen, mijn gegevens worden niet geaccepteerd. Wat moet ik doen? Zorg ervoor dat u uw gegevens correct heeft ingevoerd en let op het hoofdlettergebruik. Als u nog steeds niet kunt inloggen, kunt u een wachtwoordreset uitvoeren met het e-mailadres dat bij ons bekend is. Er staat een fout in mijn gegevens. Is het voldoende om alleen een update uit te voeren? Ja, nadat u bent ingelogd, kunt u uw profielinformatie bijwerken. Het is voldoende om op de pagina voor het bewerken van uw profiel de onjuiste informatie te corrigeren. De updates worden onmiddellijk actief. Waar kan ik toegang krijgen tot mijn lessen? Kunnen we beginnen met de les die we willen? De lessen worden doorgaans aangeboden in een structuur en moeten in die volgorde worden gevolgd. Voor sommige programmas is er wel flexibiliteit tussen bepaalde lessen. Het is echter het meest efficiënt om het programma te volgen in de volgorde die het systeem aangeeft. Ik heb me voor meerdere programma's ingeschreven, waarmee moet ik beginnen? Als er een volgorde van prioriteit bestaat tussen de programma's waarvoor u zich heeft ingeschreven, houdt u deze volgorde aan. Tenzij anders vermeld, kunt u beginnen met het programma dat het beste bij u past. Zolang u toegang heeft tot alle programma's, zult u geen problemen ondervinden. De video's worden niet afgespeeld in het systeem, wat moet ik doen? Controleer of uw browser up-to-date is en verifieer uw internetverbinding. U kunt ook proberen een andere browser te gebruiken. Is het verplicht om alle lessen te bekijken? Is het mogelijk om een of meerdere lessen niet te bekijken? Het is verplicht om alle lessen te bekijken. Het volledige afronden van het opleidingsprogramma vereist dat alle lessen zijn bekeken. Niet bekeken lessen hebben invloed op uw toegang tot projecten of examens, evenals op het verkrijgen van een certificaat. Ik heb de les(sen) van het pakketprogramma voltooid, wat moet ik nu doen? Nadat u al uw lessen hebt voltooid, worden de projecten of examens actief. Als u slaagt voor de projecten of examens, wordt uw certificaat aangemaakt. U kunt uw certificaat vanuit het systeem downloaden. Wanneer worden de projecten of examens actief? Het project of examen wordt automatisch geactiveerd door het systeem nadat u alle lessen hebt voltooid. De toegang tot het examen wordt geopend op de einddatum van de programmagegevens. U kunt gedetailleerde informatie volgen via het systeem. Tot wanneer kan ik toegang krijgen tot het project of examen? De toegangstijd voor het project of examen wordt aan het begin van het programma vastgesteld en duurt doorgaans 8 weken. Gedurende deze periode heeft u toegang tot uw examen. De einddatum wordt duidelijk in het systeem vermeld. Waar kan ik toegang krijgen tot het project of examen? Hoe vindt het project of examen plaats? Projecten of examens worden online uitgevoerd. Het type examen kan, afhankelijk van het programma, een meerkeuzetest of een projectwerk zijn. Het type examen en de details worden in het systeem uitgelegd. Hoeveel vragen heeft het project of examen? Het aantal vragen in het examen varieert en is afhankelijk van het opleidingsprogramma. Over het algemeen wordt het aantal vragen in meerkeuzetests vastgesteld op basis van de reikwijdte van het programma. De details zijn te vinden op het exameninformatiescherm. Wat is de duur van het project of examen? De duur van het examen kan variëren en is afhankelijk van de inhoud van het programma. De tijd die voor elk examen is vastgesteld, wordt aan u bekendgemaakt aan het begin van het examen. U dient het examen te voltooien voordat de tijd om is. Wat is de minimale score om te slagen voor het project of examen? Bij examens wordt doorgaans een slaagpercentage van 60% of 70% vastgesteld. Dit percentage kan variëren afhankelijk van de details van het programma. Het minimumslaagpercentage wordt duidelijk vermeld in de exameneisen. Is er een herkansing beschikbaar als ik niet slaag voor het project of examen? Ja, als u niet slaagt voor het examen, heeft u doorgaans nog twee herkansingen. U kunt deze herkansingen gebruiken om het examen opnieuw af te leggen. Voor elke herkansing moet u voldoen aan de voorwaarden die in het systeem zijn vermeld. Ik ben geslaagd voor het project of examen, kan ik opnieuw examen doen om mijn score te verhogen? Over het algemeen wordt er geen herkansing aangeboden om uw score te verhogen nadat u geslaagd bent voor het examen. In sommige programma's kunnen echter uitzonderingen worden gemaakt voor extra examenkansen. Controleer de programmacondities voor meer details. Waar kan ik zien of ik geslaagd of gezakt ben voor het project of examen? Uw examenresultaten worden zichtbaar in het systeem nadat het examen is afgerond. U kunt zien of u geslaagd of gezakt bent in de sectie "Resultaten" in het systeem. Ook kunt u via e-mail of SMS geïnformeerd worden. Hoe kan ik mijn project- of examenresultaten en mijn antwoorden bekijken? Instructeur IDEIS- trainers

Veelgestelde Vragen (FAQ)- IDEIS Welke onderwijsprogramma's zijn beschikbaar bij IDEIS Institute of Education and Research? IDEIS biedt graduaat- en doctoraatsprogramma's aan, alsook certificaat- en kortlopende opleidingsprogramma's. De programma's zijn gericht op studenten en professionals die zich willen specialiseren in verschillende gebieden zoals sociale wetenschappen, religiewetenschappen, waardenonderwijs, onderwijswetenschappen (EPO, PDR, EYD). Echter, de opening en aankondiging van graduate en doctorale programma's zal worden gedaan op de website van het instituut. De actieve certificaatprogramma's zijn degene die worden aangekondigd op onze website. Hoe worden deze opleidingen gegeven? Face-to-face, online of blended? Trainingen worden georganiseerd in face-to-face, online of hybride vorm, afhankelijk van de behoeften van de deelnemers. Deze flexibiliteit biedt gemak voor nationale en internationale deelnemers. In welke taal worden de cursussen gegeven? Zijn er programma's in het Engels of in een andere taal? Cursussen worden over het algemeen aangeboden in het Turks, Engels en Nederlands. Er zijn echter Engelse cursusopties voor internationale studenten en meertalige inhoud in sommige programma's. Wie zijn de docenten die de cursussen verzorgen en wat zijn hun specialisaties? De academische staf bestaat uit nationaal en internationaal erkende academici die experts zijn op het gebied van religiewetenschappen, sociale wetenschappen en onderwijswetenschappen. Gedetailleerde informatie over onze staf is beschikbaar op de website van het instituut. De academische staf die de cursussen zal leiden en hun expertisegebieden worden gespecificeerd in de te openen programma-inhoud. Wat zijn de vereisten voor aanmelding voor onderwijsprogramma's? Een bachelor- of masterdiploma, een cijferlijst, een taalvaardigheidscertificaat en referentiebrieven zijn over het algemeen vereist om je aan te melden voor de opleidingen. Gedetailleerde informatie is te vinden in de aanmeldingsgidsen. Voor sommige certificaatprogramma's is een persoonlijk verzoek voldoende. Daarnaast kunnen afstudeercertificaten variëren afhankelijk van de inhoud en de aard van het certificaatprogramma. Dit staat vermeld in de aanmeldingsgids van het certificaatprogramma. Hoe verloopt de aanvraagprocedure voor de betreffende opleiding? Kan ik online solliciteren? Ja, aanvragen worden volledig online ontvangen. De aanmeldingsprocedure wordt stap voor stap uitgelegd op de website van het instituut. Wat zijn de criteria voor toelating van studenten tot de betreffende opleiding? Is er ook een sollicitatieprocedure? De toelatingscriteria omvatten studieresultaten, taalvaardigheid en, voor sommige programma's, een sollicitatieprocedure. Gedetailleerde criteria voor de toelatingsprocedure zijn opgenomen in de beschrijving van elk programma. Hoe kom ik te weten wat het programma kost? Wat zijn de betalingsvoorwaarden? De kosten van de opleidingen staan vermeld op de website van het instituut of in de programma-aankondigingen. De betalingsvoorwaarden worden afgestemd op het budget van de deelnemers. Is er sprake van restitutie bij het om zwaarwegende redenen niet volgen van het betreffende trainingsprogramma? Het restitutiebeleid wordt geëvalueerd in overeenstemming met de officiële richtlijnen van het instituut. Dwingende gevallen worden samen met de relevante documenten geanalyseerd. In gevallen waarin de problemen in overeenstemming zijn met de relevante regelgeving, kan restitutie plaatsvinden. Kunnen studenten werken als onderzoeks- of onderwijsassistent? Ja, studenten die slagen voor het interview kunnen zowel professionele als academische ervaring opdoen door deel te nemen aan onderzoeksprojecten of als onderwijsassistent te werken. Waar kan ik de duur van de respectievelijke opleidingen vinden? De duur van elk trainingsprogramma staat vermeld op de website van het instituut en in de documenten die betrekking hebben op dat programma. Verliest de persoon die zich heeft ingeschreven voor de betreffende opleiding zijn rechten als hij/zij de opleiding niet kan bijwonen vanwege verplichte redenen? Verplichte situaties worden beoordeeld door het instituutsmanagement en alternatieve oplossingen zoals opschorting van de inschrijving kunnen worden aangeboden. Is er een tijdslimiet voor Graduate/PhD programma's? Ja, deze programma's moeten binnen een bepaalde periode worden afgerond. De duur varieert afhankelijk van het type programma en de relevante regelgeving van de IDEIS Foundation en de academische regels van het instituut. Dit geldt voor de te openen programma's. Ik volg een master/doctoraal programma aan een universiteit. Hoe kan ik ondersteuning krijgen van het instituut met betrekking tot mijn academische vakgebied? Afhankelijk van de structuur van het academisch vakgebied en de status van de betreffende docent kan het bestuur een academicus aanwijzen, rekening houdend met het vakgebied. Afhankelijk van de aard van de academische studie kan de student betaalde of gratis academische ondersteuning krijgen. Wat zijn de verplichte en keuzevakken in Graduate/PhD-opleidingen? Terwijl verplichte cursussen academische basiskennis en -vaardigheden verschaffen, dragen keuzevakken bij aan de specialisatie van studenten op basis van hun interesses. Zijn stages of veldwerk vereist in graduate/PhD-programma's? Sommige programma's kunnen stages of veldwerk vereisen. Dit wordt gedaan om de praktische toepassing van academische kennis te garanderen. Welke onderwijsprogramma's van het Instituut voor Onderwijsonderzoek accepteren internationale studenten? Veel opleidingen staan open voor internationale studenten. Taalvaardigheid en gelijkwaardigheid van academische documenten zijn vereist voor aanmelding. Welke theologische benaderingen worden bestudeerd aan het Educational Research Institute? Hedendaagse en traditionele theologische benaderingen, denominaties en interreligieuze studies behoren tot de belangrijkste aandachtspunten van het instituut. Zijn er studies over maatschappijleer, moraal en waardenonderwijs binnen het Instituut voor Onderwijsonderzoek? Ja, wetenschappelijke studies op het gebied van morele en waardeneducatie zijn opgenomen in de relevante programma's van het instituut. Sommige modules zoals ZELVI-MIRAS, ontwikkeld door de academici van ons instituut en gepresenteerd in vele internationale wetenschappelijke evenementen, worden al geïmplementeerd. Worden er studies naar interreligieuze dialoog uitgevoerd binnen het instituut voor onderwijsonderzoek? Ja, het instituut bevordert begrip en samenwerking tussen verschillende geloofsgemeenschappen door middel van activiteiten op het gebied van interreligieuze dialoog. Op welke gebieden worden er certificaatprogramma's aangeboden bij het Educational Research Institute? Certificaatprogramma's worden aangeboden voor specialisatie op gebieden zoals sociale wetenschappen, religiewetenschappen en onderwijswetenschappen. Zijn de certificaatprogramma's tegen betaling? Hoe kan ik de vergoedingen en betaalmethoden vinden? Certificaatprogramma's zijn betaald. Kosten en betalingsvoorwaarden staan vermeld op de website van het instituut. Wordt er financiële ondersteuning geboden in wetenschappelijke projecten? Ja, financiële ondersteuning voor deelnemers aan wetenschappelijke projecten kan alleen worden gegeven met toestemming van een andere instelling die we aanvragen voor financiële ondersteuning in het kader van het vakgebied.

Evaluatieproces Alle manuscripten die worden ingediend bij het IDEIS JOURNAL doorlopen het volgende evaluatieproces in drie fasen: 1. Eerste beoordeling (evaluatie ) Nadat het artikel is ingediend, wordt de eerste controle uitgevoerd door de redactieraad. In dit stadium worden de volgende criteria geanalyseerd: Voldoen aan de publicatieomvang van het tijdschrift Naleving van spellingsregels en formele vereisten Plagiaatpercentage (originaliteitseis van 85%) Ethische naleving (certificaat van ethische commissie indien vereist) Redactionele conclusie: Geschikte manuscripten worden doorgestuurd voor beoordeling door vakgenoten. Ongeschikte artikelen worden teruggestuurd naar de auteur met een gemotiveerde uitleg. 2. Tweede evaluatie scheidsrechter (dubbelblind scheidsrechteren) Manuscripten die de eerste beoordeling doorstaan, worden naar ten minste twee referees gestuurd die experts zijn op hun vakgebied door middel van een dubbelblinde peer review-methode. De identiteit van de auteur en de scheidsrechter wordt vertrouwelijk behandeld. De scheidsrechters beoordelen in de volgende rubrieken: Wetenschappelijke originaliteit en bijdrage Relevantie van het onderwerp voor het vakgebied Methodologische robuustheid Geschiktheid en nauwkeurigheid van bronnen Kwaliteit van taal en expressie Arbitrale uitspraken: Geschikt voor publicatie Geschikt met kleine correcties Moet opnieuw worden geëvalueerd na grote correcties Niet geschikt voor publicatie 3. Feedback- en correctieproces Als resultaat van de evaluaties van de scheidsrechters wordt een gemotiveerde feedback naar de auteur gestuurd. De auteur wordt gevraagd om correcties aan te brengen en het herziene manuscript binnen een bepaalde periode in te dienen (meestal 2 tot-4 weken). De auteur uploadt het bestand opnieuw met een "response to reviewers" (reactie aan beoordelaars) waarin de gemaakte wijzigingen worden uitgelegd. Na herziening: Kleine correcties kunnen direct door de redactieraad worden gecontroleerd en er kan een beslissing over publicatie worden genomen. Grote correcties kunnen opnieuw worden ingediend voor peer review. Conclusie: Geaccepteerde artikelen worden voorbereid voor publicatie in het volgende nummer. Afgekeurde artikelen worden op de hoogte gebracht van de beslissing met een gemotiveerde uitleg.

Evenementenkalender IDEIS Jeugd № Titel Datum Locatie Tijdstip Deelnametype Details 1. Maandelijkse bijeenkomst IDEIS Jeugd 27/01/2025 IDEIS-vergaderruimte 14:00 - 16:00 Offline 2. COA sociaal evenement 17/02/2025 Helmond COA 10:00 - 16:00 Offline 3. MAGIC Workshop 19/05/2025 Rotterdam 10:00 - 16:00 Offline De locatie wordt later bepaald. 4. IDEIS Jeugd certificaatprogramma 20/06/2025 - - Online Onderwerp wordt later bepaald.

Evenementenkalender № Evenementnaam Datum Locatie Tijdstip Deelnametype Details 1. Mijn verhaal – ons verhaal; samen in gesprek met traditie. 13/03/2025 RHONE Trouwzaal 16:00 - 20:00 Face to face - Afgerond. Adres: Rhoneweg 12-14, 1043 AH Amsterdam 2. De impact van migratie op individuele identiteit. 19/06/2025 IDEIS Conferentiezaal 09:30 - 18:00 Face to face

There’s Nothing Here... We can’t find the page you’re looking for. Check the URL, or head back home. Go Home