Arama Sonuçları

< Terug Overzicht I. Projectoverzicht en deelnemersinformatie In het kader van het Erasmus+ programma werd deelgenomen aan de training “Razor 2025: Kritisch Denken Ontwikkelen,” die plaatsvond op het eiland Veli Iž in Kroatië van 3 t/m 11 oktober 2025 en werd georganiseerd door Udruga Prizma.Deelnemers die de IDEIS-stichting vertegenwoordigden waren: ● Hamide Refia Öz ● Elif Akbulut ● Büşra Emine Akbulut II. Doel en inhoud van de training Het belangrijkste doel van de training was het versterken van de kritische denkvaardigheden van jongerenwerkers en hun capaciteit om desinformatie, vooroordelen en manipulatie te bestrijden. Het programma richtte zich op het overdragen van praktijkgerichte methoden ter bevordering van actief burgerschap, met deelnemers uit acht verschillende landen. III. Toegepaste Methodes en Leerresultaten De training werd uitgevoerd met behulp van non-formeel onderwijs. De voornaamste activiteiten die het leerproces ondersteunden waren onder andere: ● Analyse van Drogredenen en Cognitieve Biases: Simulaties en workshops die de analytische denkvaardigheid en de herkenning van foutieve redeneringen versterkten. ● Complottheorie-Laboratorium: Verkennende oefeningen gericht op het begrijpen van de structurele oorzaken en verspreidingsmechanismen van desinformatie. ● Interculturele Dialoog en Discussie: Rollenspellen en debatplatforms om constructieve en respectvolle communicatie in diverse culturele contexten te stimuleren. ● Praktische Tools en Toepassing: Technieken zoals het Percipio-spel en Open Space sessies boden praktische methoden om de opgedane kennis te integreren in het werk van de stichting. IV. Verworven Kerncompetenties Tijdens de training werden met name de volgende Youthpass-kerncompetenties ontwikkeld: ● Digitale Competentie: Het herkennen van manipulatie- en propagandatechnieken in digitale omgevingen. ● Burgerschapscompetentie: Versterking van verantwoordelijkheid en constructieve dialoog die maatschappelijke participatie bevorderen. ● Leren Leren: Het beheren van persoonlijke vooroordelen en effectief gebruikmaken van feedback voor voortdurende ontwikkeling. ● Persoonlijke en Sociale Competentie: Vergroting van zelfvertrouwen en communicatieve vaardigheden door actieve interactie in een internationale context. V. Concrete Resultaten en Aanbevelingen voor de Stichting Gids: De handleiding “Critical Thinking Unlocked – Razor 2025,” met een samenvatting van de training en praktische tools, is beschikbaar gesteld voor onze stichting. Het gebruik ervan in lokale trainingen wordt aanbevolen. Internationale Partnerschappen: Netwerken zijn opgezet met partnerorganisaties uit onder meer Polen, Spanje en Nederland. Deze netwerken kunnen worden ingezet voor toekomstige samenwerkingsprojecten zoals Erasmus+ KA210. Integratie van Methodes: De toegepaste methodes, vooral de Analyse van Drogredenen, zullen worden geïntegreerd in de jeugdprogramma’s van IDEIS. VI. Persoonlijke Waarnemingen en Evaluaties: Een Manifest van Transformatie Aan het begin van deze ervaring dachten we dat we gewoon een training zouden volgen -maar als IDEIS-team ondergingen we een ware transformatie. De accommodatie en de rust van het eiland Veli Iž waren uitzonderlijk en leken alle mentale ruis weg te nemen. De organisatie was tot in de kleinste details verzorgd, waardoor we ons zeer gewaardeerd voelden. De hartelijkheid van de andere deelnemers en de lokale bevolking omarmde ons onmiddellijk. De excursies buiten het trainingsprogramma versterkten onze onderlinge band en gaven ons nieuwe energie. We hebben veel meer geleerd dan op het eerste gezicht zichtbaar was. Het grootste succes van het programma lag in het feit dat een diepgaand onderwerp als Kritisch Denken nooit saai werd. Met verschillende spellen en interactieve methodes leerden we met plezier en bleven de inzichten echt hangen. Vooral de `Open Space` workshops openden onze geest en lieten zien hoe verrijkend het is om onderwerpen vanuit verschillende perspectieven te bekijken. Dit project heeft ons niet alleen kennis gebracht, maar ook het doorzettingsvermogen, de planningskracht en de moed om uitdagingen in ons leven te overwinnen. Als IDEIS zijn wij ervan overtuigd dat we dankzij deze ervaring toekomstige projecten met nog meer enthousiasme en succes zullen realiseren. Critical Thinking Unlocked - brief guide .pdf Download PDF • 6.31MB Attendies IDEIS jeugdleden

< Terug Overzicht ‘Mirrormind’ is een Nederlands bordspel dat is ontworpen om het zelfbewustzijn van kinderen te vergroten en wordt gebruikt in de context van religieus onderwijs. Neem voor meer informatie contact op met de Stichting IDEIS. Attendies IDEIS

< Terug Overzicht Stichting IDEIS deelt baanbrekend onderzoek tijdens de Internationale Conferentie van PCINU Belanda 2025 [Groningen, 01.10.2025] – Stichting IDEIS is trots om als een van de belangrijkste academische bijdragers te hebben deelgenomen aan de vierde tweejaarlijkse International Conference van PCINU Belanda, met als thema “Harmony in Turbulence: The Intersection of Faith, Climate Justice, and Global Peace.” De conferentie, die plaatsvond van 1–3 en 12 oktober 2025 in Groningen, Amsterdam en Den Haag, bood een belangrijk platform voor interdisciplinair dialoog. Onze vrijwilligers waren vereerd om hun vernieuwende onderzoeken te mogen presenteren. Het thema van de conferentie sluit nauw aan bij de kernmissie van IDEIS: het bevorderen van wederzijds begrip en het overbruggen van maatschappelijke kloven door middel van onderwijs en kritisch discours. Onze academici gaven presentaties over urgente vraagstukken op het snijvlak van geloof, identiteit en mondiale uitdagingen. Hoogtepunten van de IDEIS-presentaties Onze onderzoeksteams presenteerden een breed scala aan onderwerpen die de diepgang en relevantie van onze onderzoeksinitiatieven weerspiegelen: “ZELVI and Radicalization – A Pedagogical Approach to Religious Identity” Deze presentatie onderzocht vernieuwende onderwijsstrategieën om radicalisering tegen te gaan door het versterken van een positieve religieuze identiteit. Het onderzoek benadrukte pedagogische instrumenten die kritisch denken stimuleren en weerstand bieden tegen extremistische narratieven. “From Decolonisation to Decoloniality: Religious Education as a Space of Liberation” Deze sessie herdefinieerde religieus onderwijs als een dialogische leeromgeving – een veilige ruimte voor het bevrijden van ‘gekoloniseerde ik-posities’ binnen het meerstemmige zelf. De presentatie pleitte voor een onderwijsvorm die recht doet aan een diversiteit van stemmen en theorie omzet in praktijk binnen uiteenlopende leercontexten. “Muslim Discourses of Environmental Issues in the Digital Space: A YouTube-Based Analysis” Dit onderzoek richtte zich op de kruising tussen geloof en klimaatrechtvaardigheid door te analyseren hoe milieukwesties binnen moslimgemeenschappen online worden besproken. Aan de hand van YouTube-inhoud werden opkomende eco-theologische discoursen belicht en hun potentieel om reële maatschappelijke verandering te stimuleren. “Migration and Security: Common Misconceptions and Urban Myths” Deze presentatie ging direct in op thema’s rond mondiale vrede door veelvoorkomende mythen te ontkrachten die migratie ten onrechte koppelen aan onveiligheid. De op bewijs gebaseerde analyse bood een waardevolle correctie op wijdverbreide misvattingen en stimuleerde een meer genuanceerde, feitelijke publieke discussie. Een blijvende inzet voor dialoog en impact De deelname van Stichting IDEIS aan deze prestigieuze conferentie onderstreept onze toewijding om voorop te lopen in academische en maatschappelijke dialoog. Door samen te werken met internationale wetenschappers, gemeenschapsleiders en beleidsmakers, helpen onze vrijwilligers om perspectieven te versterken die essentieel zijn voor het bevorderen van harmonie in een steeds turbulenter wordende wereld. “We zijn verheugd dat ons onderzoek met zoveel enthousiasme en kritische betrokkenheid is ontvangen,” aldus een vertegenwoordiger van het IDEIS-team.“Bijdragen aan een conferentie die zo perfect aansluit bij onze doelstellingen – geloof verbinden met rechtvaardigheid, onderwijs met bevrijding en analyse met vrede – is een bevestiging van het belang van ons werk. Via deze uitwisselingen kunnen we samen misvattingen uitdagen en geïnformeerde actie inspireren.” De inzichten en verbindingen die tijdens de PCINU Belanda-conferentie zijn opgedaan, zullen direct bijdragen aan de lopende projecten en toekomstige initiatieven van Stichting IDEIS, terwijl we doorgaan met onze missie om gemeenschappen te versterken door middel van kennis. Attendies IDEIS team

< Terug Overzicht Evenement | PhD Café | Hoe “natuur” ons verdeelt en “landschap” ons samenbrengt Event Recap | PhD Café Ons PhD Café van december vond plaats in Utrecht, waar we een prachtige en inspirerende avond beleefden met Tanja van Hummel. Na samen te hebben genoten van een heerlijk diner, verwelkomden we Tanja, die haar onderzoek presenteerde over discussies rondom Natura 2000-gebieden en klimaat- en natuuractivisme. In een warme en betrokken sfeer hadden we een bijzonder waardevolle presentatie en verrijkende gesprekken. Tijdens haar lezing deelde Tanja haar inzichten over hoe de polarisatie tussen boeren en activisten zich sociaal en politiek heeft ontwikkeld, hoe EU-wetgeving lokale gemeenschappen beïnvloedde, en welke rol geloof voor deze gemeenschappen speelt. In de Q&A bespraken we mogelijke manieren om vastgeroeste en gepolariseerde relaties te doorbreken, evenals praktische stappen die ‘stille’ omstanders zouden kunnen nemen. Wij zijn Tanja van Hummel oprecht dankbaar voor haar waardevolle bijdrage en danken iedereen die aanwezig was en het gesprek heeft verrijkt. Onze speciale dank gaat ook uit naar Stichting SECU, die ons genereus de locatie voor het PhD Café ter beschikking heeft gesteld. Ons volgende PhD Café staat gepland voor medio januari. Om op de hoogte te blijven van toekomstige evenementen, kunt u ons volgen op LinkedIn en andere sociale media. U bent tevens van harte uitgenodigd om u in te schrijven voor onze nieuwsbrief: Inschrijving Nogmaals dank aan iedereen die erbij was — we kijken ernaar uit u te verwelkomen bij het volgende PhD Café! Attendies Tanja van Hummel

< Terug Overzicht ZELVI (Zoektocht naar een Eigen Levensoriëntatie temidden van een Veelheid aan Interpretaties) maakt deel uit van een serie seminars voor docenten in cultuurcentra. We zijn verheugd om dit programma, dat plaatsvindt in Tiel, Nederland, met u te delen. De uitgebreide seminarreeks van zes weken wordt elk jaar in oktober en november georganiseerd en is ontworpen om de kennis en benadering van docenten over kritieke onderwerpen te verrijken. Aan het einde van het seminar ontvangen de deelnemers in december een certificaat als erkenning voor hun inzet en leerervaring. Onderwerpen van het seminar: Diversiteit Jihad Islamofobie Identiteit: een onmiskenbare realiteit Verantwoordelijkheid/duurzaamheid (de schepping en relaties) Identiteit – een voortdurend proces Doe mee aan deze waardevolle educatieve kans en ontwikkel uw kennis en vaardigheden over deze belangrijke onderwerpen binnen uw gemeenschap. Neem voor meer informatie en samenwerking contact op met Stichting IDEIS. Attendies

< Terug Overzicht Het programma Religieuze geletterdheid, georganiseerd door Udruga Prizma uit Kroatië op het Kroatische eiland Veli Iz, vond succesvol plaats van 4 tot 12 oktober 2024, met deelname van Italië, Spanje, Nederland, Portugal, Frankrijk en Estland. De deelnemers bestonden uit jeugdwerkers, academici, religieuze leiders en vrijwilligers van verschillende maatschappelijke organisaties en stichtingen uit zeven landen. Ze bestudeerden in zeven officiële werkdagen vijf grote religies en ze namen deel aan trainingen over mediawijsheid, stereotypen, discriminatie, sociale consensus en interreligieuze dialoog. Het hoofddoel van het programma was om de deelnemers op te leiden, zodat ze de leercompetenties van jongeren beter kunnen stimuleren en hen een basisbewustzijn geven over burgerschap, mensenrechten, en persoonlijke en sociale vaardigheden om discriminatie en uitsluiting te bestrijden. Het evenement droeg ook bij aan het bereiken van de EU-jeugddoelstellingen, vooral die over de creatie van een inclusieve samenleving, het bevorderen van een constructieve dialoog en kwalitatief leren. Gedurende het zevendaagse programma leerden jongerenwerkers de belangrijkste kenmerken van de grote wereldregels en de principes van interreligieuze dialoog kennen via formele en informele leermethoden. Ze kregen de kans om informele methoden uit te proberen om religieuze diversiteit in het jeugdwerk te bevorderen en ervaringen met partners uit te wisselen. Er werden ook workshops gehouden over onderwerpen zoals actief burgerschap, persoonlijke en sociale competenties, toepassing van niet-formele onderwijsmethoden, verhoogde culturele en religieuze geletterdheid, verbeterde vaardigheden in interreligieuze dialoog, ontwikkeling van kritisch denken, ontwikkeling van samenwerkingsvaardigheden, zelfbewustzijn en reflectie, en meertalige en interculturele communicatietechnieken. Na deze trainingen wordt van alle stakeholders verwacht dat ze de opgedane ervaring en kennis in hun eigen land delen. Aan het einde van het programma ontvingen de deelnemers ceremonieel de Youthpass-certificaten . Veli Iz, Croatië, 10/2024 Relit 2024 - Digital Leaflet .pdf Download PDF • 438KB ** Dit programma is mede gefinancierd door het Erasmus+ programma van de Europese Unie. Deze publicatie weerspiegelt uitsluitend de opvattingen van de auteur. De Commissie kan niet verantwoordelijk worden gehouden voor het gebruik van de hier vermelde informatie op welke manier dan ook. Attendies Alper Alasağ, Yakup Keskin, Ümit Tabar

< Terug Overzicht Jonge leden van IDEIS namen deel aan het Erasmus+-uitwisselingsprogramma in Italië Afgelopen maand hebben we als de jonge groepsleden van IDEIS meegedaan aan een Erasmus+-programma in Italië. In samenwerking met de partners uit 6 verschillende landen hebben jongeren tussen 18 tot 30 jaar de kans gehad om elkaars culturen te leren kennen en contact te houden gedurende het project. De deelnemers kwamen uit Italië, Kroatië, Roemenië, Slovenië, Polen en Nederland. Inhoud van het project In de hedendaagse wereld, hebben samenleving steeds meer met polarisatie, afscheiding en racisme te maken. De steun voor extreemlinkse en extreemrechtste partijen neemt toe. Het wordt steeds moeilijker om respectvolle gesprekken te voeren waar tolerantie en vrede centraal zouden moeten staan. Daarom zijjn 4 professionals met achtergronden in kunst, muziek en jongerenwerk bij elkaar gekomen om een programma ote ontwikkelen dat gericht is op inclusie. Hiermee wilden ze ruimte creëren voor jongeren uit verschillende Europese landen om elkaar te ontmoeten. Dit is hebben ze zodanig uitgevoerd dat iedereen zich thuis kon voelen en deel kon nemen. Via kunst- en muziekactiviteiten ondekten we onze eigen unieke manieren van denken, voelen en doen. Door samen te eten, praten, spelen, zingen en discussiëren kwamen de groep steeds dichter bij elkaar werd onze band steeds sterker. Vertegenwoordiging van de Nederlandse cultuur Vanuit onze organisatie IDEIS vertegenwoordigen we ons land, deelden we culturele gewoontes en hapjes en gaven we presentaties over de huidige situatie van jongeren en wat er gedaan wordt in het kader van inclusiviteit. Dit heeft elk groepje voor zijn eigen land van herkomst uitgevoerd. Het vervolg Dit project was een bijzondere ervaring voor ons als jonge IDEIS-groepsleden. Ieder van ons kreeg de kans om te groeien, niet alleen als persoonlijkheid, maar ook als lid van de organisatie. De creatieve werkvormen die we in Italië geleerd hebben, willen we in Nederland toepassen om een inclusievere samenleving te bevorderen. We kijken uit naar volgende projecten. Attendies Burak Nuri Demirci, Hamide Refia Öz, Nurefşan Kurt, Mehmet Asım Düz

< Terug Overzicht ZELVI (Zoektocht naar een Eigen Levensoriëntatie temidden van een Veelheid aan Interpretaties) maakt deel uit van een serie seminars voor docenten in cultuurcentra. We zijn verheugd om dit programma, dat plaatsvindt in Rotterdam, Nederland, met u te delen. De uitgebreide seminarreeks van zes weken wordt elk jaar in oktober en november georganiseerd en is ontworpen om de kennis en benadering van docenten over kritieke onderwerpen te verrijken. Aan het einde van het seminar ontvangen de deelnemers in december een certificaat als erkenning voor hun inzet en leerervaring. Onderwerpen van het seminar: Diversiteit Jihad Islamofobie Identiteit: een onmiskenbare realiteit Verantwoordelijkheid/duurzaamheid (de schepping en relaties) Identiteit – een voortdurend proces Doe mee aan deze waardevolle educatieve kans en ontwikkel uw kennis en vaardigheden over deze belangrijke onderwerpen binnen uw gemeenschap. Neem voor meer informatie en samenwerking contact op met Stichting IDEIS. Attendies

< Terug Overzicht Mentor- en inspiratieprogramma is begonnen in Amsterdam Het certificaatprogramma “Vorming en mentorschap” is georganiseerd door de afdeling Onderwijs van het IDEIS Instituut voor Onderwijs en Onderzoek. Het hield met succes zijn eerste bijeenkomst op 16 januari 2025 in de charmante sfeer van Amsterdam. Dit programma benadrukt het belang van het werken met jongeren en is ontworpen om de professionele ontwikkeling van onze mentoren te ondersteunen en hen in staat te stellen jongeren beter te begeleiden. Het programma is niet alleen een trainingsreeks, maar ook een platform voor solidariteit en betekenisvolle interactie. De gewaardeerde academische staf van IDEIS en de vrijwillige mentoren hebben hun jarenlange kennis en energie gebundeld in een sterke samenwerking om de identiteitsontwikkeling van jongeren te ondersteunen. In deze eerste sessie van het certificaatprogramma werden het belang van mentorschap en de waarde van het inspireren van jongeren uitgedrukt in de volgende uitspraken: "Elke jongere heeft een licht dat wacht om ontdekt te worden. Het is de meest heilige plicht van mentoren om dit licht te onthullen en jongeren voor te bereiden op een sterke toekomst." De eerste dag van het programma werd efficiënt afgerond met diepgaande analyses, constructieve discussies en een sterke communicatie tussen de deelnemers. De trainingssessies stelden de mentoren in staat hun theoretische kennis te combineren met praktische ervaring om effectievere begeleidingsmethoden voor jongeren te ontwikkelen. IDEIS wil graag alle mentoren bedanken die hebben deelgenomen aan het trainings- en mentorprogramma . We zijn ook trots op de successen die de mentoren zullen boeken in hun begeleidingsprocessen dankzij de lezingen en oefeningen die zullen worden gegeven door andere academische medewerkers van IDEIS tijdens de trainingen van de komende drie weken. Attendies Ibrahim Kurt en IDEIS-leden

< Terug Overzicht Onze voorzitter Alper Alasag was vandaag bij de conferentie van de Wethoudersvereniging, waar hij deelnam aan een tafelgesprek over verbinding, samen met onder andere Rabbijn Awraham Soetendorp en Hanne Bikker van het Humanistisch Verbond. Wethoudersconferentie 2024 | Wethoudersvereniging Attendies Alper Alasağ

< Terug Overzicht Ina ter Avest onderzoekt in haar boek ‘Gast’ ( https://eburon.nl/product/gast/ ) de interculturele en interreligieuze interacties uit de jaren tachtig van de vorige eeuw, die geleid hebben tot innovatieve onderwijsmethoden. Ze benadrukt het belang van ‘samenleven in verscheidenheid’ als een essentieel concept voor de plurale samenleving van vandaag. In retrospect laat Ter Avest zien hoe lessen uit het verleden kunnen bijdragen aan inclusief - dat wil zeggen: gastvrij - onderwijs. In de gastvrije school – de samenleving in het klein – bereiden leerlingen zich voor op vreedzaam samenleven temidden van diversiteit. Het boek ‘Gast’ richt zich op het leerproces in een basisschool in de jaren 80 en 90, waar een directeur en zijn team samen met leerlingen en ouders, een nieuwe benaderingen ontwikkelden voor de ontmoeting tussen mensen met verschillende culturele en religieuze achtergronden. De inspanningen van eind vorige eeuw resulteerden in een onderwijsmodel dat nog steeds relevant is in het begin van de 21e eeuw. De waardevolle inzichten in ‘Gast’ over ’samenleven in diversiteit’ slaan een brug tussen verleden en heden. De rol van gastvrijheid wordt benadrukt in het creëren van een inclusieve samenleving. ‘Gast’ nodigt uit om na te denken over wederkerige interacties in een veranderende samenleving en hoe onderwijs kan bijdragen aan participatief burgerschap. Dit zorgvuldig gedocumenteerde werk biedt inspiratie voor opvoeders, beleidsmakers en ouders die streven naar een rechtvaardige en begripvolle samenleving. Ina ter Avest, afgestudeerd in cultuur- en godsdienstpsychologie aan de Radboud Universiteit in Nijmegen, promoveerde aan de Universiteit Utrecht op de religieuze ontwikkeling van leerlingen in een multiculturele onderwijscontext. In haar werk legt ze steeds de nadruk op de verbinding tussen persoonlijke en professionele verhalen. Attendies Geregeld door IDEIS

< Terug Overzicht In april 2023 kregen we de kans om ons werk te presenteren tijdens het ENRECA seminar in de stad Bodø, Noorwegen. Onze presentatie, getiteld "De Overdracht van Tradities: Een Reisverslag over de Vertaling van Concepten van Oud-Turks naar Modern Nederlands" richtte zich op het vertaalproces van culturele concepten uit het oud-Turks naar het hedendaags Nederlands. Ons team, bestaande uit Ömer F. Gürlesin, Ina ter Avest, İbrahim Kurt, Alper Alasag, Onur Topaloğlu en Orhan Bircan, werkte samen om dit project succesvol uit te voeren. Het European Network for Religious Education in the Context of Europe (ENRECA), opgericht in 1999, fungeert als een samenwerkings- en discussieplatform over de veranderende rol van religieus onderwijs in Europa. Voor meer informatie kunt u de volgende link bezoeken: Contextuele Benaderingen van Religieus Onderwijs in Europa (ENRECA): beleid en doelstellingen – WRAP: Warwick Research Archive Portal. Attendies Ömer F. Gürlesin, Ina ter Avest, İbrahim Kurt, Alper Alasag, Onur Topaloğlu, Orhan Bircan